谭云月

摘 要：从教师在小学数学的教学过程中不可直述课本知识，以引导学生进行学习为主、教师在课堂中以学生为主体，使其在课堂上多进行集体讨论和思考问题、教师注重学生的学思结合，以“练”为主并进行方法的总结和改进这几个方面对小学数学导学式教学法的深度探究进行阐述和说明。

关键词：小学数学；导学式教学法；集体讨论

我国的教育至今为止，仍然受到传统教育模式及其理念的影响，不比国外的开放式教学，我国的教育理念更显保守，甚至守旧。这在一定程度上影响了我国的创新速度和高科技发展速度。虽然这些年我国的经济发展速度一直走在国际的前端，但这都是“中国制造”所带来的结果，相信如果是“中国创造”，那么我国的经济发展速度将远远大于现在所看到的。想必国人很多时候都想过，我们中国地大物博，人口数更是不可小觑，难道创造些东西出来当真就那么难吗？实则不然，真正能够制约一个国家创新的，绝不是这个国家的人口数量，而是这个国家中人民的文化素养高低。人才的培养来自于教育，我国传统教育的教育模式有碍创新型人才的培养，所以教师急需以新式教学方法改变现状，而导学式教学法就是一个不二的选择。

一、教师在小学数学教学中不可直述课本知识，以引导学生学习为主

教育的本质不是直接把课本知识灌输给学生，而在于通过课本基本知识来启发学生进行思考，从而产生新的知识或理论，如果只是简单地知识传输，人类根本无法发展到今天这个程度了。……