周常稳

摘 要 当前一种被美誉为“解题神器”的手机应用软件在中小学校园悄然兴起并蹿红全国，学生通过手机把作业传到“解题神器”，只需等待数分钟就可以得到“答案”，“缓解”作业之困，“消除”课业负担过重之忧。本文以“解题神器”的产生根源为立足点进行刨根问底式分析，探寻转变中小学作业设计思路的必要性，并对作业的本质及设计原则进行重新考究，进而提出未来中小学作业设计思路转变的方向，希翼通过此举使“解题神器”失去存在条件，以此消除教师、家长及社会舆论的恐慌。

关键词 解题神器 本质考究 作业设计

“学生怕什么？一怕考试二怕作业！日常难题找谁？一对一家教太贵，爸妈工作太累，解题神器XXX强势来袭！”[1]在软件商城里，输入“作业”二字搜索软件，便有一堆“解题神器”罗列其中，这些应用软件专门“瞄准”中小学学生市场，介绍中均打着帮助学生完成作业的广告标语吸引学生。此类软件瞬间蹿红全国，并呈现“万器争神之势”，这不得不引起教育工作者的深思：什么原因导致此类软件的诞生？怎么破解这一教育窘境？……笔者试从转变作业设计思路的视角给予应答。

一、“解题神器”产生的根源

所谓“解题神器”是指通过智能手机把作业、练习以文字或者图片的形式上传到相关应用上，只需等待数分钟就可以得到“答案”的一种应用软件。其工作原理非常简单：“先利用图片解码技术，把照片中的题目解码成文字内容，然后在互联网上或者软件开发商的题库中搜索相关题目的答案”。