傅启明 陈建平 罗恒

【摘 要】双语教学能够在传授专业知识的同时提高学生的英文水平，是近年来国内重点推进的教育模式。本文主要结合当前高校双语教学的现状，针对双语教学中存在的问题，力求提出一些解决方案，构建双语教学的关键体系，推动双语教学在高校的发展，提高双语教学在高校人才培养中的作用。

【关键词】高校；双语教学；现状；对策

【基金项目】本文系国家自然科学基金项目“基于重要性采样的并行离策略强化学习方法研究”（编号：6150

2329）的研究成果。

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）08-0106-02

双语的英文是“Bilingual”，直译为“Two Languages”（两种语言），是指在某个国家或某个地区有两个（或两个以上）民族同时存在，并存在两种或两种以上文化历史背景条件下，可能或必须运用两种语言进行交流的情景。这两种语言中，通常有一种是母语或本族语，而另一种语言往往是后天习得的第二种语言或者是外国语。比如，在美国双语主要是指能熟练使用英语和西班牙语；在新加坡、香港和澳门地区主要是指能熟练使用英语和汉语；而国内双语原来主要是指能够使用汉语的少数民族，如藏族、蒙古族、维吾尔族等，目前主要是指汉语和英语。根据联合国教科文组织1987年出版的Education And Bilingualism的定义，双语教学指的是以两种语言作为教学语言的教育系统，其中一种语言常常是但不一定是学生的第一种语言。

纵观双语教学在国内高校的发展历程，近年来，在取得较大成果的同时，也存在一些问题。……