摘 要：在新课改的要求下，我们急需改变传统的语法教学模式，改变语法教学与语言应用实际相脱离的状况，在课堂上创设情境，让学生在运用语言的环境中领悟语法知识，提升语言的综合运用能力，实现有效的语法教学。

关键词：情境教学；定语从句；语法教学

一、情境教学法在英语语法教学中的必要性

在传统的语法教学中教师大多采用满堂灌的方式，把复杂的语法规则孤立地呈现给学生，辅之以练习题，进行机械的操练。这种教学方式过于呆板，知识的传授与实际生活相脱节，不能激发学生学习的兴趣，学生只能靠死记语法条文来遣词造句，导致语法的学习成为一种负担，教学达不到应有的效果。国家英语课程标准提出要改变过分强调语法知识的讲解的状况，让学生在运用语言的过程中领悟语法知识，要求学生在“做中学”。在新课程理念的指导下，高中英语教师应坚持“优化而不淡化语法教学”的原则，采用“归纳为主，演绎为辅”的教学策略，根据学生学习目标，创设与现实生活相关的情境，将要学习的内容进行设计后包含到情境中，拉近知识与学生已有经验间的距离，通过实践活动，形成综合运用语言的能力，为其真实的交际打下基础，促进学生的终身发展。

二、关系代词引导的定语从句的一个教学案例

人教版必修1以关系代词引导的定语从句设在Unit4 Earthquake中。下面以关系代词引导的定语从句为例，探析情境教学法在定语从句教学中的应用。……