郭明贤

摘 要：新课标指出，教育要面向全体学生，因材施教。教育必须真正做到面向全体学生，努力发展每一个学生的优势，提升每一个学生的弱势，从而为每一个学生取得成功打下坚实基础。

关键词：因材施教；信心；爱

在班级中，往往都有这样一批“弱势群体”——学困生，他们都有很深的自卑感和孤独感。他们对学习失去信心和勇气，在集体中缺少表现自我的资本，平时少言寡语，不愿合群。在不少教师、家长、同学甚至他们自己眼里，他们不聪明，智力不如人。其实，这种看法是错的。因此，教育必须真正做到面向全体学生，努力发展每一个学生的优势智能，提升每一个学生的弱势智能，从而为每一个学生取得最终成功打好基础。

针对一年级的学生情况，我制订了一系列的激励措施。上课善于思考问题、积极回答问题的学生（不管对与错，只要敢于发表自己的见解即可）每人得1颗星；每次作业认真书写、全做对的，或者每次作业有进步的学生可得到1颗星。2颗星换1面小红旗，2面小红旗可以换一个教师精心挑选的小奖品（各种小贴画）。措施公布之后，学生非常开心，每天有十几位学生能够拿到小奖品，学生的表现欲望越来越强烈，原来死气沉沉的课堂犹如注入了一股活水，热闹起来。学生求知似渴的双眼、端端正正的坐姿，让我不敢相信自己的眼睛。学生需要我们去发现，去表扬，去鼓励。

早晨，伴着铃声我走进教室，“老师，你还欠我一个小奖品呢。”“老师，你也欠我一个小奖品。……