杨兰娟++莫佳

【摘要】高职类的高等数学课程是一门重要的基础课。而学生自主学习能力的提高将大大改善学习高数的效果。本文在分析了学生高数学习的现状的基础上，指出了要让学生成为课堂的主导者，教师通过正确的引导，利用导学等措施激发和培养学生学习的动机和自主学习兴趣，让学生有更好的发展空间。

【关键词】高等数学 自主学习 对策

【中图分类号】G712.4；O13-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0055-01

众所周知，《高等数学》是高职院校的一门基础课和工具课，其为学生后续的专业课学习奠定了基础。同时，高数也是浙江省专升本考试中的重要科目。但是，很多学生的数学基础较为薄弱，且学院《高等数学》只有在大一开设，由于学时有限，很多知识点不能在课堂上一一细讲。这就对学生和教师提出了一定的要求。针对学生来说，需要他们有自主学习的能力，能够主动探究，与教师有机的合作。对于教师来说，教师应该突出培养学生的创新精神和实践能力，倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式；课程着眼于学生的终身学习和能力发展，促进学生的可持续发展；课堂着重于师生的有效教学行为，以此大幅度提高教学质量。

一、自主学习能力对于学生学习的意义

早在上个世纪，西方发达国家如美、英、法等国就把发展学的自主性学习作为各自教育的重点，把学校教育的重心定位在教会学生自主学习上，把教学过程的性质规定为学生经验的形成与生长，突出了学生在教学过程中的主体地位。……