张霄峰

摘 要：英语新课程标准提出了学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。

关键词：英语教学；学生主体作用；兴趣

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）15-0385-247

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.059

学生在教学中的主体性是指他们在主体意识指导下，主动参与教育活动的能动性。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角。英语作为一门语言实践课，主要培养学生综合语言的运用能力，而综合语言运用能力主要体现在听、说、读、写四个方面，其中听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。学生通过大量的语言实践活动，形成综合语言运用能力，为今后真实语言交际的基础，其需要达到的语言技能，是要靠他们个人的积极参与和反复实践才能完成的。因此，英语教师要打破传统的课堂教学模式，把学生看成学习的主体，促进学生在整个教学过程中主动参与、全员参与，最大限度地发挥学生的自主性、能动性和创造性。

当前，在教改中，教师应注重培养学生学习英语的兴趣，注重学生良好学习习惯的养成；在教法上力求多样，并能从视听入手，进行听说训练；教学过程强调由浅入深，由易到难，有一定的层次性等等。……