高喜军（北京农学院，北京102206）



新知识生产视角下卓越工程师教育培养计划探析

高喜军
（北京农学院，北京102206）

摘要：“卓越工程师教育培养计划”是我国为建设创新型国家、实施人才强国战略启动的一项重大改革计划。知识生产模式2理论是针对当代社会的科学研究、知识生产而提出的一种新的知识生产模式。卓越计划的实施背景、人才标准、内涵要求、组织管理等诸多方面，都明显体现了知识生产模式2理论的基本特征。运用知识生产模式2理论，从应用情境、跨学科性、异质性和组织多样性、社会问责和反思性、质量控制等方面，对卓越计划进行解析，就我国高等教育的人才培养方式转型的相关问题作出思考。

关键词：知识生产模式；卓越计划；高等教育

教育部2010年启动实施了卓越计划（即卓越工程师教育培养计划）。卓越计划是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神启动的一项重大改革计划，培养造就能够适应经济社会发展需要并具有较强创新能力的一大批高质量工程技术专门人才，为建设创新型国家和人才强国战略服务。卓越计划的实施，将有利于推进高等教育深化改革，引导高校面向国家和社会需求，不断提高人才培养的质量。

一、知识生产模式2理论

知识生产模式2理论是由迈克尔·吉本斯等学者提出。吉本斯等1994年在《知识生产的新模式：当代社会科学与研究的动力学》中，提出知识生产的两种模式，即Mode-I和Mode-Ⅱ。模式1是从学术研究与现实社会之关系的角度提出的一种模式，国内学者通常把这种模式称为“洪堡模式”。……