洪　文，谢依旦·艾合麦提，汤海燕(.湖北师范学院 生命科学学院，湖北 黄石　43500；.黄石艺术学校，湖北 黄石　43500)



文化融合视阈下的内地高校新疆少数民族学生学习压力探究

洪文1，谢依旦·艾合麦提1，汤海燕2(1.湖北师范学院 生命科学学院，湖北 黄石435002；2.黄石艺术学校，湖北 黄石435002)

〔摘要〕在文化融合逐步加深的背景下，新疆少数民族学生在内地高校的学习压力不容忽视。探讨和分析了内地高校新疆少数民族学生学习特点、学习压力来源和原因,认为地方基础教育要加强师资和硬件建设和提升教学理念，内地高校要建立富有针对性、多元化的教学模式，促进各民族学生之间的文化交流，才能帮助新疆少数民族学生很好地融入新的文化氛围和减轻学习压力，从而保证学习质量和提高学业成就。

〔关键词〕新疆少数民族学生；文化融合；高等教育；学习压力

2010年5月和2014年5月，中央在北京召开了两次新疆工作座谈会。会议强调了要实现新疆跨越式发展和长治久安，首先要实现新疆各民族教育的跨越式发展，推动新疆更好更快发展要坚持教育优先。内地高校积极支援新疆发展中的人才培养工作，一大批新疆少数民族学生通过预科班、内高班等方式进入内地高校学习。高校成为跨地域、跨民族的文化交流、融合的重要场所。在文化融合不断加深过程中，也显现出一些矛盾问题和冲突，新疆少数民族学生在内地高校的学习中存在很大压力。

一、文化融合环境下的新疆少数民族学生的学习特点