李华田

(华中师范大学 外国语学院，湖北 武汉 430079)



高校教师的跨文化交际能力培养研究

李华田

(华中师范大学 外国语学院，湖北 武汉 430079)

摘要:文化是人类在漫长的社会历史实践活动中所创造的物质财富和精神财富的总和。跨文化交际由“人际间”、“比较的”和“互动的”三个核心概念组成，比较来自不同文化背景的个人或团体之间的交流和传播行为的异同，并侧重探讨其间的互动关系。一方面，由于不同民族或种族之间的文化可能存在文化重合、文化相通和文化空缺三种关系；另一方面，由于接受高等教育的学生来自全国乃至世界各地，所以，一个高校教师，无论他/她在国内或国外工作，也不管他/她讲授什么课程，其教育教学活动首先是一个跨文化交际的行为，其次才是知识传授的行为。因此，高校教师必须培养自己的文化意识并不断提高跨文化交际能力。本文以跨文化交际学为理论基础，主要探讨跨文化交际能力的内涵和高校教师跨文化交际能力的需求及其培养的策略与途径，包括显性途径和隐性途径。

关键词：高等教育；教师教育；文化；跨文化交际；能力培养

一、文化与跨文化交际：概念与内涵

从广义上讲，文化是人类在社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。其实，文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产，更是一种潜移默化的生活方式。简单而粗略地说，文化指的是我们人做而猴子不做的任何事情。……