柯建华，刘丽云

(武汉理工大学 外国语学院，湖北 武汉　430070)



大学英语教学的多模态化

柯建华，刘丽云

(武汉理工大学 外国语学院，湖北 武汉430070)

〔摘要〕经济全球化、文化多元化的发展促进了多模态话语理论的发展。本文以多模态话语分析为理论基础，提出将多模态教学方式运用于大学英语教学。多模态的英语教学对教师与学生提出了更高的要求，而多模态化的英语教学对培养学生多模态读写能力，对大学英语教学具有积极的意义。

〔关键词〕多模态话语分析；多模态化；大学英语教学；

处在这个信息大爆炸的社会，我们接收信息的方式也越来越多。当前信息技术与数字化的快速发展使我们能通过各种渠道获取需要的信息，如借助网络、多媒体、邮件、音频、视频、动画等视觉、听觉、触觉方式接收外界发射的信息。朱永生认为对于语言学习，我们正面临两个相互关联的变化：“第一，现代社会日益增强的文化多元趋势以及各种语言变体的出现；第二，现代信息技术的飞跃发展促使传统的通过文字表达意义的方式与视觉、听觉、手势等其他表情达意方式相结合”[1]。信息传递方式的多模态化对现代教育技术产生了巨大的影响。越来越多的学者和教育工作者将多模态跟英语教学结合起来，大学英语教师通过多媒体以PPT、图片、声音等形式展现自己的教学内容，这样的课堂教学极大丰富了信息传递方式，能够给学生以更多的视觉、听觉、触觉等感官体验，激发学生学习兴趣与学习动力。……