张婧

【摘要】在初中教学中，思想品德是一门非常重要的课程，它可以很好的培养初中生的良好素质。同时自主和合作学习是思想品德教学中，非常做好的两种方式，所以在开展课程时一定要做好这两种学习方式的运用。本文主要对初中思品课中自主学习和合作学习的运用进行了详细的分析。

【关键词】初中思品 自主学习 合作学习 具体运用

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0082-01

一、前言

在新课改的背景下，开展思想品德教学的时候，要坚持以学生为中心，从而就能够促进学生主动和自主的学生。除此之外，还可以采用小组合作的方式，这样不仅可以提升学生各方面的能力，也能够确保学生在相互合作的环境下，完成学习的全部内容。

二、初中思品课中自主学习的运用

1.创设问题情境，引发学生探究意识

（1）新颖性

在进行初中思想品德教学的时候，首先要不断的引入源头活水，与实际生活联系，然后要根据教学的内容和学生的实际情况，创造出一个非常新颖独特的情景，这样就可以激发学生学习的积极性。

（2）灵活性

在进行情境问题设置的时候，不应该采用单一的形式，应该根据教学内容，采取演讲、辩论、讨论竞赛等灵活多样，并且生动活泼的形式。

2.丰富教学手段，激发学生学习兴趣

（1）现代媒体激趣

多媒体主要是将声音、图片以及动画等有效的荣伟一体的一种媒介，它不仅可以使比较抽象的内容变得非常具体，还能够起到图文并茂的作用，例如：在开展行为与后果关系教学的时候，教师可以通过漫画的形式创造出相应的情景：在非常拥挤的公交车辆上，一个人不小心踩了另一个人的脚，双方的行为就是行为和后果的关系。……