韩克勤

【摘要】数学学习具有一定的复杂性与枯燥性，要求学生具有较高的逻辑思维能力与推理能力。然而，目前我国初中学生在数学的学习方面，仅仅依靠于机械模仿，缺乏独立思考的能力，不能够举一反三灵机应变，哪怕是相同的知识点，只是换了一种方式出题，学生就无法转变思想。因此，将变式教学应用于初中数学课堂教学中，不仅能够拓宽学生的思路，还能够培养学生举一反三的能力。本文围绕将变式教学应用于初中数学课堂的意义展开论述，并提出了相应的应用方法，旨在提高初中学生的数学学习水平。

【关键词】变式教学 初中数学课堂 实践应用

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）01-0145-02

引言

在新课程标准的指引下，数学教学方法也在不断改进、创新。数学教学不应局限于一个狭窄的课本知识领域里，应该是让学生对知识和技能初步理解与掌握后，进一步的深化和熟练，使学生在学习中学会运用课本的知识举一反三，应用数学“变式教学”的方法是十分有效的手段。所谓变式，就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化。即教师可不断更换命题中的非本质特征；变换问题中的条件或简论；转换问题的内容和形式；配置实际应用的各种环境，但应该保留好对象中的本质因素，从而使学生掌握数学对象的本质属性。

1.将变式教学运用于初中数学课堂中的意义

1.1提高学习效率

在初中数学学习中，讲究理论知识与实践训练的有机结合，只有通过数学训练，学生才能够深刻理解、记忆知识点，从而灵活地运用所学实际解决实际问题。……