张露

摘 要：在小学语文课堂中应用“翻转课堂”能够取得良好的教学效果。简要介绍了“翻转课堂”的教学模式，并对其在小学语文课堂中的具体应用进行了分析。

关键词：教学模式；“翻转课堂”；自主学习

“翻转课堂”这一教学模式从产生以来就受到了教育界的广泛关注，大多应用于理科类的教学试验。这是由于理科类的教学试验具有更加明确的知识点，教学内容具有更强的条理性。小学语文课堂强调师生之间的思想沟通和情感碰撞，作为一门人文学科，其与很多学科内容都有一定的关联性。笔者尝试在小学语文课堂中应用“翻转课堂”的教学模式，并取得了较好的教学效果。

一、“翻转课堂”的教学模式

“翻转课堂”颠覆了传统教学模式。模式的教学过程具备两个基本阶段：知识传授和知识内化，一般情况下教师通过课堂讲授的方式来进行知识传授，然后学生再通过实践操作或者课后作业来完成知识内化。“翻转课堂”强调运用信息技术手段，在课后完成知识传授，然后在课堂上由教师和学生共同进行知识内化，对传统教学模式进行翻转。

在小学语文课堂中应用翻转教学模式，突破了传统教学模式的桎梏。在课堂中教师的角色定位发生了改变，不再是传统课堂教学中课堂的管理者和知识的传授者，而变成了学生学习的指导者和促进者。学生也从传统课堂中的被动接受教师传授的知识转变为主动探究知识。教学的基本方式由之前的课堂讲解、作业变成了课前学习、课堂探究。……