蒋东杰

摘 要：教育部于2012年发布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中提出：“我国教育要积极发挥现代信息技术的优势，促进信息技术与教育的深入融合，以此培养出具有国际竞争力的创新性人才。”可见，慕课在我国的大力推广得到了国家的支持与肯定。先分析慕课的发展，接着研究其对我国义务教育的启示，希望能起到一定的启发作用。

关键词：慕课；义务教育；启示

所谓慕课，其本质是大规模的在线开放课程，它的诞生给世界各国的学校教育带来了深刻的影响。教育部于2012年发布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中提出：“我国教育要积极发挥现代信息技术的优势，促进信息技术与教育的深入融合，以此培养出具有国际竞争力的创新性人才。”可见，慕课在我国的大力推广得到了国家的支持与肯定。

一、慕课的发展

慕课（MOOC）的全称是Massive Open Online Course，即大规模开放式在线课程。2012年，慕课开始在世界范围内流行。2013年，慕课之风正式刮进我国，被业内人士称为“印刷术诞生以来教育领域最大的改革”。如今，慕课以其高开放、高互动、高质量等一系列特征深受教育界人士的认可与欢迎，对教育领域产生了广泛而深远的意义。

现在，慕课风潮已经席卷义务教育领域，中国发展研究基金会副秘书长汤敏明确指出：“慕课将使我国教育领域焕然一新。”北京大学信息科学技术学院陈江副教授认为：“将慕课用于基础教育，可以积极促进全面教育水平底线的提升。”华东师范大学慕课中心陈玉坤主任也认为：“慕课使教育突破了时空限制，使优质教育资源得以在全球共享、全民共享。……