摘 要：随着各个学校对传统文化教育的重视，师资的短缺日益成为一个严峻的问题。结合相关的工作经验，认为在进行国学或者传统文化教育师资培训前，首先要收集相关经验、调查培训需求并搜集讲师资料。在进入培训的具体实施环节时，要注意以下几点：一是规划与目标，其中培训的成本控制和培训手册制作都需要特别；二是讲师与备课，讲师的背景和课件都要仔细审定；三是组织与授课，其中要注意信息采集和资料存档；四是考试与考查；五是后勤与保障；六是反馈与保持。

关键词：传统文化；国学教育；师资培训；少儿

如果把国学经典教育比作复兴中国传统文化的“兵马”，那么师资就是“粮草”。缺粮少草，兵马是动不起来的。随着很多学校对国学教育的重视，师资的短缺也日益成为一个严峻的问题。那么，如何才能顺利完成少儿国学教育的师资培训呢？笔者结合自己的工作经验，做了如下探讨。

首先，“凡事预则立，不预则废”，在决定做师资培训时，不论是学校内训，还是培训结构做外训，第一步最好是收集资料。这里的资料收集包括三个方面：

1.他者或同类经验。对于学校而言，要考虑其他学校是如何操作师资培训的，是内训还是外请？他们是如何规划的？他们用什么标准来选择培训机构？对于培训组织来说，其他同类机构是如何为学校提供师资培训的？如果没有国学类师资培训的经验可供借鉴，那么经济学论坛、商务会展是如何运作的？……