谢燕　朱江　梁靖波

摘要：本文探讨了以产学研合作的资源和优势为依托，以培养卓越工程师为目标，以PBL教学方法为手段，实施土木工程专业人才培养新模式的可行性及其意义，并对这一人才培养模式在实施过程中存在的问题及解决方法进行了讨论。

关键词：产学研合作；PBL教学方法；卓越工程师；土木工程；人才培养；实践教学

中图分类号：G648-4；TU 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）01-0051-04

为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的各类高质量的工程技术人才，国家于2010年6月启动了“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）。该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才、全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。土木工程学科是关系国计民生的重要传统学科，同时也是实践性很强的学科，该学科创新往往来源于新的工程实践，因此，培养土木工程卓越工程师对促进国家建设及推动学科发展均具有重要的意义。国家住建部已明确表示将对土建类专业的“卓越计划”给予大力支持。

然而，虽然多数普通本科院校土木工程专业将人才培养目标定位于应用型人才的培养，但由于在实际教学工作中受制于现行教育制度及以理论课为主的培养方案，且又受到教学条件不足、教学内容与实践脱节、教学理论落后等问题的影响，以致培养出来的人才缺乏实践能力及创新能力，更达不到“卓越计划”所要求的卓越工程师的培养水平。……