张晋元　芦燕　韩庆华

摘要：文章分析了国内土木工程专业本科毕业设计教学上选题脱离实际，教学资源缺乏，忽视创新能力培养等普遍存在的问题。天津大学土木工程系针对这些问题，分别从选题、过程指导、论文评阅、答辩管理等多方面进行改革，提出了学生—教师双向选择、指导教师培训、线下与线上相结合等一系列改革措施，目的在于提高本科毕业设计质量，培养学生灵活运用专业知识解决实际问题的能力。

关键词：毕业设计；土木工程专业；网络平台；双向选择

中图分类号：G642-477 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）01-0162-05

毕业设计是高等院校本科教学中最后也是最重要的一项教学环节，是对本科生四年来所学专业知识的一次最全面检验。对于土木工程专业来说，这点体现得更为明显。土木工程

专业应用性强，经常需要用专业知识解决实际工程问题。因此，土木工程专业教学，不仅要使学生熟练掌握课本上的专业知识，更重要的是培养学生的实际应用能力，解决实际的工程问题，相对其他专业，土木工程专业的毕业设计教学显得更为重要。毕业设计目的在于使学生能学以致用，理论联系实际，对学生的基础知识及科学研究方法进行初步的训练，同时也检验了学生文献检索、课题调研、分析解决问题、设计软件应用及施工图绘制等多方面的能力。可以说，本科毕业设计的质量，直接关系到学校的教学水平、教学质量和人才培养的能力。通过毕业设计的环节，可培养学生的思考能力、调研能力、辩证能力和创新能力[1]。……