石华

摘要：教育的最高境界是使每一个学生根据个人发展意愿成长成才。文章结合新建本科院校人才培养实践探讨了如何在现有培养方案基础上，依据学生的个人发展规划，搭建专业教育教学的个性化引导平台，构建以应用型人才培养为基础的个性化人才培养模式。

关键词：高等教育；应用型人才；个性化教育模式

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2016）01-0046-05

随着中国高等教育扩招以来，大批新建本科院校经历了从联合办学到体制转设到独立办学。根据2015年全国“两会”尤其是政府工作报告的精神，大多数新建本科院校的工作重心已经逐渐聚焦到了“转型发展”，并出现了创业型大学、教学服务型大学、基层大学等各具特色的办学追求。其中很多新建本科院校确立了“应用型人才”的培养目标定位。

在高等教育阶段，无论学校的人才培养目标定位如何，人才培养模式如何，教育对象的个人发展目标仍然呈现出非常多元化的状态，除了基本的本科素质教育的基础平台，在专业教育和素质训练上，学校应该针对学生的不同发展目标给予多样化的教育平台，真正做到因材施教。以新建本科院校为例，学生主要来自高考扩招后，从高中选拔来的基础教育阶段成绩相对落后的一部分群体。在经历高等教育阶段之后，大部分学生走向了应用型技术岗位。也有部分学生走向科学研究岗位，而这部分学生的科研特征也指向了以实验和实践为依托的科研岗位。……