曹远芳

摘 要：游戏是幼儿的基本活动。大班幼儿已经具备了初步的合作意识。良好的物质环境以及人际环境都是促进幼儿合作能力的重要条件。在游戏中发挥幼儿的主动性以及教师的指导评价，将为幼儿合作能力的培养增色不少。

关键词：游戏 大班幼儿 合作能力

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）01-0226-01

1 什么是合作

《幼儿园教育指导纲要》中明确强调了要培养幼儿的合作能力，因为合作能力是知识经济时代人才的重要素质之一。

所谓合作，是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标或共同利益而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标或共同利益，最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。

对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能分工合作、协商解决问、协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。例如在体育游戏中简单的两两合作，共同分享材料和玩具等，都是幼儿合作的表现。

2 为什么要在游戏中培养大班幼儿的合作能力

游戏是幼儿最基本的活动方式，是幼儿获得最大发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中，游戏也是幼儿最喜欢，最能接受的一种方式。在教育实习中，我发现大班幼儿对角色游戏十分喜爱，他们能够自发的以小组为单位共用材料进行角色扮演，还热情地邀老师一起参加。玩是幼儿的天性，在培养幼儿合作能力的时候如果教育者能够寓教于乐，必将取得良好的效果。……