蓝春菊

[摘 要]小学应用题教学的目的是培养学生的逻辑思维，提高学生对数学知识的应用能力。随着教学改革的不断推进，与单纯的计算题相比，教师更加注重培养学生解决应用题的能力。但是，学生的应用题解题能力一直得不到提高，主要原因是教师的教学方式和教学策略单一、陈旧。为了提高小学高年级学生应用题的解答能力，教师要不断分析原因，探索策略。

[关键词]小学高年级 应用题 解答能力 培养策略

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）06-024

解答数学应用题是对数学知识的进一步探索，也是帮助学生将所学的数学知识应用到实际生活中去的途径之一。由于高年级小学生学习的数学知识不断增多，问题中数量之间的关系不断复杂，导致学生的学习压力不断增大。因此，教师应通过适合高年级小学生学习数学知识的策略，提高小学生的应用题解答能力。学生学会了应用题答题技巧，降低了学习数学知识的压力，就会提高学习数学的兴趣。所以，培养学生数学应用题的解答能力，不仅能够提高教学效果和教学质量，而且能提高学生的数学成绩。

一、小学高年级学生应用题解答能力无法提高的原因

1.受传统教学方式的影响

传统的数学教学方式已经不能满足学生的学习需求，小学高年级的数学应用题通常来自教材和习题册。由于学生练习的应用题来源有限，导致应用题大同小异，不够新颖，无法拓宽学生的解题思路，而且容易使学生产生厌倦的心理。……