谭红民

[摘 要]受传统教学观的影响，数学实践活动课的重要性被学生和教师所忽略。随着课程改革的深入实施，教师应充分准备，为数学实践活动的成功开展打下基础；应转变观念，使数学实践活动常态化；应精心组织，让数学实践活动有序化。

[关键词]课前准备 活动秩序 常态化 有序化 实践活动

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）06-019

随着课程改革的不断深入，小学数学课堂中的实践活动日益受到大家的重视，最为显著的就是在教学内容的安排设置上增加了数学实践活动。数学实践活动课的设置，打破了原来数学教学“轻直接经验，轻过程”“封闭学习多，开放学习少，实际应用少”等模式。然而，全新的数学实践活动课的教学，给每一位小学数学教师带来了一个新的研究课题。比如在实践活动中经常出现教师把学生放出去收不回来的现象，这样的结果导致教师对实践活动产生畏难心理，认为开展实践活动课既浪费了宝贵的时间，又不能完成教学任务。因此，如何上好数学实践活动课便成为我们迫切需要解决的问题。

一、充分准备，为实践活动的成功开展打下基础

教师要做好充分的课前准备。只有课前做好充分的准备工作，教师才能应对教学中可能出现的问题，并设想出应对的措施，这样才能灵活驾驭课堂，使实践活动课的教学达到最佳的效果。

1.对教学内容做到充分理解和掌握

教师设计教学时要对教材进行充分的研读，明白所教内容在本册教材中的地位和作用。……