张学丽（盐池高级中学）



浅谈高中语文文言文的教学

张学丽
（盐池高级中学）

摘要：文言文作品是我国古代文化的结晶，承载着中华上下五千年源远流长、博大精深的传统优秀文化，是中华民族语言的根基，是民族精神特质的根基。学生学习文言文，不仅是对中华文化起点的一种继承和发展，同时也是掌握和运用现代汉语的起点。在高中阶段，文言文内容大幅增加，高考比分也在逐年加重，想要让学生学好文言文，在实践教学中一定要讲究方法和技巧。

关键词：史实；诵读；翻译

中华上下五千年，从秦诸子的散文到唐宋元的诗歌词曲，再到明清的小说，无一不是先贤们所留下的智慧结晶。通过文言文的学习，学生不仅能体验到古代语言的言简意丰、遣词考究、艺术高超等特点，了解中国历史、传统文化，更能逐渐上升为民族自豪感、责任感和使命感。但是文言文毕竟是一种年代久远的语言形式，与现代文有着很大的差别，学生学习起来存在一定的难度。因此，想要让学生真正掌握文言文知识，教师就必须在教学中用对方法。

一、联系史实，要拓展见闻，要激发兴趣

就目前高中阶段所选的文言文来看，大多数是秦诸子的散文，其中多数内容都与这个时代的社会背景和政治性质相关，虽然具备一定的文学性，但它更重要的是真实地再现了史实情景。如《烛之武退秦师》《勾践灭吴》《触龙说赵太后》等等，这些都和一些重要的历史人物、历史事件相关联，构成严密的因果关系，牵一动十。……