刘　云

（河海大学，江苏　南京　211100）



浅谈大数据时代新闻传播人才培养模式

刘云

（河海大学，江苏南京211100）

摘要：经济科技的迅猛发展使得人们对信息的需求不断增加，于是造就了现下的大数据时代。如何在这个大数据时代中生存发展，并不被淘汰，成为每个行业急需解决的问题，新闻行业也不例外。本文将以大数据时代对新闻生产方式带来的变革为切入点，归纳大数据时代对新闻传播人才的需求，从而简要分析大数据时代新闻传播人才培养模式。

关键词：大数据时代；新闻传播；人才培养；变革创新

不同时代对于行业和人才有着不同的需求。原始社会、奴隶主、封建帝国等不同的时代有着其各自的特征。现在我们生活在大数据时代，也就是信息时代中，这是个信息膨胀和爆炸的时代。在这个时代，高效的事物处理、加工、生产、流通、管理都需要各种数据的协调合作。在这样的环境中，新闻传播发挥了极大的信息传播作用，同时承载了人们更多的期待。因此，新闻传播人才的培养在大数据时代下显得十分重要。

一、大数据时代新闻生产方式的变革

灵活地运用调查结果，对调查内容加以分析整合，是新闻报道者在报道中需要注意的。同时，用相关的科学研究方法收集和分析数据，以查证事实，从而最大限度地避免报道的主观性和可能的错误也是必需的。这是现下，也是一直以来社会对新闻传播的要求。

大数据时代下产生的数据新闻和计算机辅助报道有着极大的区别。以大数据为对象进行的数据新闻分析，一般来说更为广阔。而以计算机辅助为基础进行的报道往往在数据集的限制下展开。收集和分析数据对于计算机辅助报道而言，只是加强新闻报道的一种辅助方式。而在数据新闻中，整个新闻工作流程是围绕数据进行的，并非是一种单纯的手段或工具。

要在大数据时代中期提高自身的报道影响力，积极探索和践行大数据时代新闻生产方式的转型是不可忽略的。只有自身的生产发展方式符合时代的需求，才能被时代所接纳，并与时代共存，从而避免被淘汰。

同时，在大数据时代自行分析产生的数据库和获取的新闻线索，也是需要加以重视的。获取好的新闻，其途径不仅仅局限于参加发布会和进行暗访。从数据的出发点到落脚点，都有足够的信息可以被挖掘。在发现新闻的过程中，新闻传播者也需要掌握数据新闻报道的基本技能，这对于发掘独家新闻而言是必要而优质的自身条件之一。因此，如何培养出适应大数据时代的新闻传播人才成为社会关注的热点。

二、大数据时代对新闻传播人才的定义

（一）应用型人才

随着经济全球化和技术化，社会对人才的定义更为广泛，同时对人才的要求也越来越高。就新闻传播而言，媒介融合是一个不可避免的现状，它直接导致了媒介市场的大方向融合。这就要求新闻传播人员有一定的跨媒体传播的策划能力。同时，传媒之间传播介质的差异正在缩小或趋同，新闻业界更需要拥有多技术、宽专业背景的人力资源，具备跨媒体技能的应用型新闻传播人才将成为大数据时代的必需人才，这也是现下新闻传播人才培养的一大方向。

新闻是一项需要接触广泛事物和数据的工作。因此，新闻从业人员一般要对人文、社会科学以及自然科学等方面有一定基础，同时还需要对现代新闻传播知识以外的一些知识有所涉猎。厚基础、强能力和宽适应能力是现下各个行业对人才的集中要求。只有具备广博的人文知识基础和良好素质，新闻从业人员才能突破媒体界限，及时了解新闻传媒前沿的发展，同时掌握多种工作技能。这就是现下大数据时代需要的应用型人才。

（二）复合人才

发展和培养复合型人才，这是我们一直呼吁的，也是社会一直需要的。对于新闻传播而言，培养拥有专业能力和相关技术能力的复合型人才更是备受瞩目。

大数据时代的新闻报道是在数据的搜索、归纳、可视化表现等技术基础上，对传统信息搜集的工作重心进行的一系列改变。相对薄弱的单一学科知识远远不能满足大数据时代传播对人才的需求，单纯地采集新闻并不是现下新闻传播工作者的工作核心。时代对他们的要求是用专业的眼光对庞大的数据信息进行筛选、整合、分析，从而得出逻辑性强、较为深刻和立体的具体新闻，同时还能对产生的新闻提供有价值的解释和观点，能够更好、更实际地帮助受众系统地对世界进行了解和把握。

三、新闻传播教育人才的培养方向

创新是我们一直提倡的，也是进一步发展的必要前提。然而，现下新闻传播教学课程的创新程度远远不足。数据新闻写作、数据可视化等类似的课程，可由新闻专业教师和计算机教师共同完成。这样既能结合技术进行教学，又能为新闻进行讲解，一举两得，能使学生在掌握技术基础的同时，对数据工具的利用和分析也有所了解，为培养复合型人才服务。

目前，大学生实践能力弱和经验不足的问题是社会群众所担忧的。一般情况下，学校在培养计划中只有课内实验和校外毕业实习几个薄弱的实践环节。学生在课堂上掌握学科基本技能的方式，了解社会和熟悉行业的具体发展情况则需要通过实践和锻炼来实现。

因此，在培养新闻传播人才时，不可急功近利，也不能纸上谈兵，而要从实际出发，让学生掌握实在的基础和方法。新闻传播学的实训基地可以以校园媒体平台为依托，联合校外媒体机构进行，让社会专家参与人才培养的全过程。使校内实训基地逐步得到发展，成为为培养高等新闻传播人才的实践教学、技能培训而服务的重要基地。

四、结语

在大数据时代，数据采集、使用等信息技术得以发展和应用，这为新闻传播提供了新的技术和内容。同时，它也在悄然改变传统的新闻生产方式，呼唤对新闻传播人才培养的变革。这就要求我们在培养新闻传播人才时开拓创新，积极改革，努力完善相关体系，从而更好地培养适应时代发展和社会需要的新闻与传播人才。

参考文献：

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［2］ 潘亚楠.大数据时代新闻人才培养的若干思考［J］.湖北广播电视大学学报，2014（01）：121-122.

［3］ 徐锐，万宏蕾.数据新闻：大数据时代新闻生产的核心竞争力［J］.编辑之友，2013（12）：71-74.

中图分类号：G214

文献标志码：A

文章编号：1674-8883（2016）10-0352-01

作者简介：刘云（1995—），女，江苏靖江人，本科在读，研究方向：播音与主持艺术。