熊智

摘 要：随着新课程改革的不断推进，新课改的教学理念也一步步深入我们的日常教学。在中学音乐教学中，教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求.充分调动学生学习的主动性、自觉性，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。因此，在课程改革的今天，音乐教学中选择"快乐教学"作为突破口是一种有益的尝试。

关键词：中学音乐;快乐教学; 和谐课堂氛围

一、建立真诚的师生关系

创建和谐的课堂氛围教育心理学认为：如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系.那学生就可能更愿意和教师相处，接受教师的教诲。在音乐教学巾，教师可根据音乐课轻松、愉悦的特点，给学生充分表达情感的机会。想说就说，想唱就唱，有疑就问，有问必答。对学生各种离奇古怪的想法和问题，教师应以鼓励支持的态度，调动全体学生共同讨论、合作解决，使教师与学生、学与同学之问越来越相互尊重和理解。这样，音乐课堂上就形成了一种友好、宽松的学习氛围，每个学生也都乐于畅所欲言。例如：教学课外内容“做个好娃娃”时，为了培养学生的创新意识和创造能力，学完儿歌后，我设计了一个“创编歌词”的环节，让学生想想还有哪些好习惯可以编入儿歌中。学生们都充分发挥想象，踊跃地进行创作，同学们也十分积极。当我叫到一位平时不爱同答问题的学生时，他除了改歌词外，还在每句后分别增加“咦”“噢”等字样的衬词。如“小布谷咕咕咕咕咕”“叫我爱护花草树小噢”。……