戴俊华

摘 要：小学语文，属于一门语言性学科。因而，课堂教学中，让小学生习得听、说、读、写四项基本技能，是小学语文教师不可推卸的责任。多年的教学实践告诉我，小学生的作文水平，是学生语文综合水平的重要体现。因而，提升小学生的作文水平，势在必行。于是，我将多媒体引入小学作文教学，收到了意想不到的效果。

关键词：多媒体;小学;作文

长期以来，“作文难写，作文难教”，成为小学生和小学语文教师心底的“伤”。然而，作文又是小学阶段教师教学的重点，学生必须具备的一项基本技能。

介于此，我将以电子计算机为核心的多媒体引进作文课堂，以期为小学作文教学开拓出一片新的蓝天，逐渐提高小学生的写作水平。

一、为小学生提供丰富的写作素材，让其有内容可写

1.利用多媒体展示课件，为小学生提供丰富的写作题材

“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”我们要转变观念，把课内与课外有机地结合在一起。有目的、有计划、有组织地引导学生参加社会实践活动。如参观游览活动，让学生感受祖国河山之壮美;如野炊、拉练活动，让学生们野外求生存，做大自然的主人，体验生活;如调查采访，让学生触摸时代的脉搏;如“找春、夏、秋、冬”的活动，让他们感受春的温暖，夏的热烈，秋的丰硕，冬的冷峻……并在活动中指导拍摄有代表性的典型镜头。存储在素材库中，制作CAI课件，尽可能地扩展学生的生活空间，接触自然、深入社会，开拓视野，增长见识。