王红岩

摘 要：课堂教学是落实新课程实施的主要途径，新课程理念下的音乐课堂，只有立足于学生学习方式的改变，关注学生各种综合能力的培养，才能使课堂充满生机，赋予情感。

关键词：音乐课堂 课堂教学 快乐教学

大家经常说“兴趣是昀好的老师”，学生有兴趣，够活跃，一堂课才能顺顺利利的完成，学生才能真正的学到知识，乐于学习知识。音乐课堂上如何让课堂气氛“活”起来，我有一些看法，希望和大家分享。

一、让课堂变成学生主动参与的加油站

新课程标准要求充分发挥教师的主导地位，体现学生的主体地位，使学生成为感受、表现、创造音乐的主人。音乐教师作为音乐课堂的组织者和领导者，具有调整和控制音乐课堂气氛的作用。课堂上，要勇于改变传统的教学模式，让学生交流他们喜欢的授课方式，增加各种有趣的环节，以兴趣、个性、创新思维的培养为重点来设计课堂教学。如在教学 3/4拍时，当学生了解了三拍子的强弱规律后，要求学生用动作来表示，比比谁想得多。学生的思维非常积极，有拍手点手心的，有跺脚拍腿的，有拍手摆耳朵的……动作千变万化。通过鼓励、竞赛，激发了学生的创新意识，也形成了独创性的风格。

二、让课堂变成学生施展才华的大舞台

教学中应针对学生的心理特点，营造一个无拘无束的空间，鼓励学生的个性化表演。例如，在音乐课堂教学中，我常将学生请上来，或展现自己优美的舞姿，或让学生描绘歌曲的意境，或让学生当一回老师，与大家讨论、分析如何唱好新歌……这一方面锻炼了学生胆量和自我表现意识，另一方面也激发了学生的学习兴趣。