程海虎

摘要：阅读在学生的学习过程中起着极其重要的作用，它是学生学好各门课程的基础，对于历史课程的学习来说也不例外。本文中笔者结合多年的教学研究，从历史思维的培养和历史学习能力提升两个方面来探究阅读对历史学习的作用。

关键词：阅读   历史思维   培养   学习能力   提升

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.227

阅读在学生的学习过程中起着极其重要的作用，它是学生学好各门课程的基础，对于历史课程的学习来说也不例外。历史思维的培养需要学生有一定的知识基础，教师能够调动学生的内驱力，对学生进行启发指导，从而让学生养成良好的思维习惯，可见，历史思维的培养是以阅读为基础的。历史课程学习所需要的各项能力：分析、归纳、对比、总结等，也都是通过阅读培养起来的。本文中我结合多年的教学研究，从历史思维的培养和历史学习能力提升两个方面来探究阅读对历史学习的作用。

一、阅读对历史思维培养的作用

历史思维是指学习和研究历史的思维。在应试教育的大环境下，因分数所占的比例较少，历史学科一直以来受到学生的轻视。在这样的前提下，我们教师应更好地培养学生的历史思维，从而让他们花较少的时间掌握相关的历史知识。

开学初期，我们通过问卷、谈话等两种方式对新生进行了阅读调查，发现如下情况：68%的新生没有自觉阅读的习惯，同时我们查看了这些学生升学时的历史成绩，大多分数不太理想，并对这部分学生中升学时历史成绩好的学生进行了相关历史问题的提问，然而答案不甚理想，通过交谈我们发现这些学生只是在考前死记硬背、应付考试，考试过后脑子里根本没有历史知识。……