龙维

摘要：本文主要研究了互动教学在高中生物教学中的作用。首先从高中生物互动教学的作用出发，对互动教学下课堂教学状况进行研究。其次，在上述基础上深入挖掘了基于师生互动教学体系的构建，提出针对性优化措施及建议。文章对高中生物教学效益的改善具有至关重要的意义。

关键词：生物   师生互动   作用   构建

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.09.067

一、高中生物师生互动教学的作用

师生互动教学模式是建立在师生平等交流基础上的一种教学模式，能够以合作学习为基础，及时了解学生学习中遇到的问题，采取措施帮助学生解决问题，提升其学习生物知识的兴趣爱好，对生物教学效益的改善具有非常积极的作用。在上述教学过程中，教师可以充分把握学生的学习状况，实现“因地制宜，因材施教”，将教学与学生需求紧密结合在一起，这对学生后续生物课的学习起到了非常好的辅助作用，为学生创造了良好的学习氛围。

师生互动教学能够充分把握生物教学过程中师生之间的关系，在上述关系基础上形成良好的学习氛围，使学生与教师共同参与到生物探索过程中。在该探索过程中教师是引导者、辅导者，学生是参与者、发现者，两者之间形成了良好的合作关系，达到了事半功倍的效果，这对高一阶段生物的学习具有至关重要的作用。

除此之外，高中学生心理和生理正处于不稳定的阶段，很容易问题而影响高一阶段生物学习状况。师生互动教学模式能够充分把握学生心理及生理特征，为教师与学生的沟通搭建了一个良好的平台，可以让教师及时了解学生的学习状况，并通过学生的学习情况来调整自身的教学方案，以适应更多学生的学习需求。……