郑美秀

摘 要：翻转课堂由于其学习时间可自由掌握、学习内容可自主选择、学习资源丰富等特征，被越来越多的人所接受。初中数学实施翻转课堂教学将使学生有更多的思考问题的时间、更强的自主学习能力和创新能力，这将有助于后续的学习和工作。

关键词：翻转课堂；微课；初中数学教学；数学思维；教学资源

随着互联网的普及，各种学习资源如潮涨浪涌。互联网教育将成为未来教育的一种重要手段。本文就初中数学教学实施翻转教学的意义、教师角色及存在问题等浅谈几点看法。

一、初中数学课堂教学现状

随着素质教育改革的推进，各种教学模式研究层出不穷，如

引导发现模式、讲练讲模式、合作交流模式、自主学习辅导模式、学案式教学模式……这些模式都比较注重在课堂上的新知教学，

在过去、现在、将来都是很好的教学模式。但在有限的45分钟内要兼顾所有学生的学习实际，特别是生源不一的大部分学校，学

生的数学基础参差不齐，尽管其出发点都是面向全体学生，使全体学生都能得到应有的发展，但是这些先教后学的教学方式存在着共同的问题：

（1）有超前学习能力的学生吃不饱，课堂上讲的多是他们自己会解决的问题，而有些学习底子差的学生却学得很吃力，即使学习目标一降再降，还是很难达成。

（2）课后作业不会做。初中数学有一定难度，大部分家长没法辅导，不能及时做到温故知新。

（3）教师通过作业反馈得到的问题必须通过再上课解决，这样可能教学进度无法完成，也造成学生的课堂时间浪费。