陈以志

摘 要：如今，随着我国科学技术的迅猛发展，现代信息技术已被广泛地应用到人们生活的各个领域。对于教育领域而言，现代信息技术引起了教学方法、教学理念、教学内容、教学模式等深层次的变革，所以，将现代信息技术与学科教学进行整合，成为现代教学改革的一个突破口。以初中数学为例，结合教学实践，对现代信息技术与初中数学教学的整合进行描述和探究。

关键词：现代信息技术；初中数学；整合；教学情境；教学难点

将现代信息技术与初中数学教学进行整合，已成为新课改对广大数学教师提出的一项教学要求，所以，广大教师应对此课题进行积极的探索和研究。下面，笔者就结合自身经验，谈几点对二者进行整合的尝试。

一、运用现代信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣

现代信息技术具有集声音、视频、动画、文字等于一身的特点，我们可以运用它将数学知识以图文闪烁、变色和旋转、翻折等方式呈现出来，从而产生图文并茂、视听结合的效果，创设一种直观的教学情境，从而给学生的视觉、听觉等感官带来强大的刺激，以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。

比如，在学习“轴对称”这节内容时，我就运用现代信息技术让学生观看了飞机、脸谱、蝴蝶、奖杯、蜻蜓、对称简笔画等图片，然后要求学生对这些图片进行仔细观察，鼓励他们抽象出这些图片的共同特征，在学生初步回答出“对称“这一字眼后，我对学生说：“在我们现实生活中，有许多对称的图案和标志，这给我们的生活带来了很多美的感受。……