徐正洪

摘 要：简述了影响西藏自治区中学生学习化学兴趣的因素，重点从教学手段、实验教学、教学回归生活和师生关系四个方面对如何激发学生学习化学的兴趣进行了研究，为提高西藏自治区中学化学的教学质量指明了方向。

关键词：兴趣；课程资源；素质教育

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习知识首先要培养学生学习的兴趣。化学作为一门自然科学，相比其他学科而言，知识点面宽、琐碎、难学、易忘，使很多学生不容易找到较好的学习方法，学习效果不理想，事倍功半。而西藏学生汉语水平普遍较差，语言问题成了影响西藏化学教学质量提高的关键性问题。其次，化学课程中的一些难、繁、深的知识点，学生很难理解，并在短时间内难以掌握，严重挫伤了学生的学习积极性，久而久之学生就失去了学习的兴趣。这种背景下如何增强学生学习化学的兴趣是摆在西藏化学教育工作者面前的重要课题。笔者认为，应该从以下几个方面来提高学生学习化学的兴趣。

一、有效整合课程资源，适当降低教学难度

西藏高考化学使用的是全国新课标二卷，试题难度较小，而最基础、难度较小的试题是学生得分的主要地方。现行的高中人教版教材部分知识和大多数辅导资料上的练习题，对西藏高中生来说，难度较大，很容易挫伤学生的学习兴趣。因此，在教学中需要教师将课程进行有效整合，备课时要紧贴学生的实际，课堂上重点讲解和反复练习基础知识、常考知识、学生容易掌握的知识，重点教学生自主学习的能力，提高分析问题、解决问题的能力，为学生今后的终身学习和发展奠定良好的基础。……