闫秀娟

摘 要：高中生物的教学内容量大，占有课时量很少，如何利用好这较短的课堂时间来实施高中生物的有效性教学，都值得教师进行认真的思考。学生在高中阶段对于生物的学习有了进一步的深化，需要掌握的知识较多，传统的教育方式已经不能满足学生上课的需求，需要教师探究出新的教学方式，更好地帮助学生学习生物知识，在减轻学生学习负担的同时也要不断提高学生的学习成绩。针对如何进行高中生物有效性教学提出了几点建议。

关键词：高中生物；有效性教学；教学理念

要做好高中生物教学，首先应该树立正确的教学理念，新课程改革的主要阵地就是课堂教学，所以教学应该符合新课程改革的要求，从素质教育出发进行教学方式的反思，培养学生的综合能力。

一、树立新型的教学理念

教师教学观念的落后是当代教学继续发展的一大障碍。在教学实践环节中，教师的引导作用不可忽视，但是传统教学方式都是以教师为中心开展教育工作，完全忽视了学生才是教学的主体。高中生物知识点虽然较多，各类知识的衔接度不是十分紧密，但是仍然是有据可依、有规律可循的，高中生的学习科目多、学习任务重、学习压力大，导致了学习生物的时间有限，然而教师不能以增加学习任务来强迫学生学习生物，而是应该站在学生的角度来探究高效可行的教学方法，例如帮助学生将生物知识系统地总结出来，有利于学生的记忆，减轻学生的学习负担。……