唐芳春

摘 要：伴随着新课程改革的不断推进和发展，传统的小学高年级作文教学模式已经越来越无法适应时代的发展需求，如何提高小学高年级作文教学的水平成了老师共同思考的重要问题。从自身的教学实际出发，提出了提高小学高年级作文教学水平的有效途径，希望能够为以后的作文教学提供一定的教学启发。

关键词：小学；高年级；作文教学；教学实践

在传统的小学作文教学模式下，老师只是简单地将作文技巧和要领教授给学生，而学生只是将这些知识接收起来，却没有内化成自己的东西，这对于提高学生的写作水平是非常不利的。而且老师一般会教授学生基本的写作思路，而很多学生则将其作为写作的模板，长期下来，学生的思维受到了极大的限制，他们很难有新的创新点和思考方向，从而使学生的习作水平很难得到提升。因此老师务必改变自己的教学方式，在教学中积极地为学生创设良好的写作环境，使学生能够充分发散自己的思维，摆脱传统固定模式的禁锢，真正提高自身的写作水平。

一、细心观察，仿写文章

实际上小学生的写作能力并不是很高，而且他们很难创作出属于自己的写作内容，因此老师可以让学生从所学的文章中细心地观察和学习，并对文章进行仿写，从而在一定程度上提高小学生的写作水平。举个例子，老师在教《密西西比河风光》这篇文章时，可以先让学生阅读文章中描写密西西比河的优美句子，然后对句子进行仿写，学生通过理解句子的含义来仿写文章。……