陈海燕

(上海市第二中学，上海 200031)



家庭教养方式与初中学生思想品德发展关系的研究
——以上海市徐汇区某公办初中预初、初一、初二年级为例

陈海燕

(上海市第二中学，上海 200031)

摘要：越来越多的教育实践者已经认识到，家庭教育相较于学校教育和社会教育是促成学生思想品德发展的更为重要的一环，也能有效抵消当今社会大环境对学生可能产生的负面影响。现实中，并不是每一个人都能成为优秀的父母，但是每一个为人父母者都可以通过学习变得优秀。文章以调查数据为依据，简要分析初中阶段不同家庭教养方式对学生品德所产生的影响。

关键词：家庭教养方式；初中学生；思想品德发展

一、研究背景

父母是孩子的第一任教师，父母的教养方式会影响孩子的心理发展、人格形成以及世界观、人生观、价值观的正确树立。国外有研究资料表明，儿童早期的生活经验深刻地影响着其一生的发展，通过父母的教养行为把社会的价值观念、行为方式及社会道德规范传递给儿童，并由此构成了儿童社会化的具体内容。

父母教养方式是父母的教养观、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式。初中学生正处于由儿童向青少年转变的重要时期，他们在学习、生活、心理、品德、情感上所表现出的种种特质，几乎都可以从父母的教养方式背后找到原因，大量的资料也证实了中学生是最易受到他人和环境影响的群体。

二、研究方法