袁运浩 葛洪伟 杨金龙 罗晓清

摘要：针对面向对象程序设计教学中已存的问题，本文结合笔者自己的教学实践，探讨了课程的交互式教学模式，以期在教学过程中激发学生的学习兴趣与热情，引导学生自主思考与实践，从而提高面向对象程序设计课程的教学水平，增强教学效果，提升学生在实际应用中的程序开发与创新能力。

关键词：面向对象程序设计；教学改革；教学方法；交互式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）40-0191-02

面向对象程序设计集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助软件开发者编制出模块化与数据抽象程度高，体现信息隐蔽、可复用、易维护、易扩充等特性的程序。这种开发思想与方法一出现即引起计算机界和软件界的极大关注，已成为软件项目开发中广泛使用的基本思想与方法，更是软件开发人员必须具备的一种基本素质与能力。目前，国内高校计算机类专业普遍开设了面向对象程序设计这门课程，并将其作为本科生的一门必修课，在整个计算机专业的课程体系中占有非常重要的地位。

面向对象程序设计中涉及许多概念以及复杂的语法结构，传统单一的课堂讲授法已不能适应当前的教学要求，很难实现其培养学生创造性的教学目标。学生在课程学习的过程中，并不能很好的理解面向对象的基本思想，从而降低了他们的学习兴趣与热情，导致较差的学习效果。为了改变这种状况……