张海芸

摘要：随着中职英语课程改革的推进，如何实现中职英语课程的功能化已成为广大教育工作者不得不深入研究的问题。笔者以所在的中职学校为例，介绍了该校以功能为导向的中职英语课程模式的建设与实施，并探讨了在该课程模式下开展主题式内容本位教学的可行性及实效性。实践证明，以功能为导向的英语课程模式及主题式内容本位教学模式是一条可行之路。它对实现新大纲要求，落实英语课程的四个基本的教学功能具有积极意义。

关键词：中职英语；本位教学；课程改革；功能化

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）11-0073-04

一、中职英语课程发展的新趋势

为顺应我国职业教育的发展趋势和需要，2009年教育部出台了新的《中等职业学校英语教学大纲》，对中职英语课程的宗旨与目标、教学要求提出了新的要求。新大纲对中职英语课程目标的阐述如下：“使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。”

作为中职英语课程的指导性文件，教学大纲让我们对英语课程在中职教育中的功能与定位有了新的解读与认识。它充分强调了中职英语课程的四个重要功能：基础功能、应用功能、人文素养功能和发展功能。如何真正实现这四个功能，提高和改善英语课程的实效性，日渐成为中职英语教师亟待解决的重要课题。……