孙丽波

摘要：针对目前燕山大学化学类研究生仪器分析实验课程中存在的主要问题进行了探讨，提出了相应的教学改革思路。通过更新实验教学内容、改变教学模式、增强大型仪器培训及完善考核评价环节等改革措施，进一步提高研究生独立思考和从事科学实验的能力，为其开展课题研究和圆满完成毕业论文奠定良好的实验基础。

关键词：化学类研究生;仪器分析实验;教学改革

中图分类号：G643     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）22-0273-02

仪器分析是以物质的物理性质或物理化学性质及其在分析过程中所产生的分析信号与物质的内在关系为基础，并借助比较复杂或特殊的现代仪器，对待测物质进行定性、定量及结构分析和动态分析的一类分析方法[1]。仪器分析实验在现代分析化学中占据了主导地位，是化学各专业研究生的专业必修课程，对于培养研究生的科学素质、创新意识和独立实验的能力，养成实事求是的科学态度、严谨细致的工作作风都起到十分重要的作用[2，3]。

燕山大学环境与化学工程学院自2003年为化学各专业硕士研究生开设了仪器分析实验课程，通过学习，学生们较好地掌握了分析测试设备的基本原理和操作方法。作为培养研究生创新实践能力的教学平台，先进的大型分析测试仪器在仪器分析实验教学中是不可或缺的。而大型仪器由于价格昂贵、台套数少、操作复杂加之实验学时相对较少等客观因素使得实验教学形成了大型精密仪器的操作只能以学生软件模拟，教师演示为主的局面，学生无法获得充足的实践机会，对实验的本质感受不深，实验教学效果难以保证。……