宋帮礼

【摘 要】为了满足国内越来越大的人才需求，我国在政府教育政策这个大框架的引导下，各省各市的学校都开始进行教育方面的实验改革。目前在教学模式上，各学校正努力摆脱理论教学，更加注重实践有效的教学方式。本文主要探讨高中数学教学与情感教育结合的教学模式。旨在分析这种教学方法的理论依据，实施方法及其教学意义。

【关键词】高中数学课教学；情感教育；实施方法；教学意义

纵观我国当今的教育现状，在国家教育政策的支持下，素质教育及课程改革对高中数学教学又提出了更高的要求，因为传统的教学模式已经不能适应时代的发展。数学教育在学校教育教学中占据重要意义，它可以锻炼学生的逻辑思维能力，帮助人们解决一些实际问题。因此结合高中数学教学的内容和特点以及学生的实际要求，将情感教育融入数学教学中，激发学生学习数学的兴趣，具有很好的实践意义。

一、情感教育的含义及意义

处于高中阶段的孩子们正是处于情感波动剧烈的青春期，喜怒哀乐、好奇、自尊感等各种情绪都处于爆发期，但是却不能很好地控制自身情绪，没有正确的方向，对事物的认知不准确，容易走入情感死角。针对这些处于青春期的孩子，教育学家们希望学校老师在课堂教学中实施情感教育。

情感教育也是现今教育手段的一部分，通过在教育过程中关注学生的情绪、态度，给予学生帮助和自信，现今情感教育是新课程标准的重要目标，主要目的是通过情感教育来帮助学生们培养健康的情感和完善他们的个性。……