李晓妮

【摘 要】《信号与系统》课程，一直以来都以基础、重要在专业课程体系中有举足轻重的地位，但其内容较为抽象，往往不能被学生很好地理解、掌握。为了有效帮助学生掌握该课程的知识点，为后续专业课打下坚实的基础，本文总结了对该课程的教学改革建议，希望通过全方位的教学改革，使学生的理论学习和实践探究相联系，促进学习效果。

【关键词】卓越工程师；信号与系统；教学改革

《信号与系统》课程，是电子信息工程和通信工程等相关专业非常重要的专业基础课，在专业课程知识体系中承上启下，占据非常重要的地位，也经常是考研科目之一。但该课程理论性、逻辑性极强，模型比较抽象，一直是学生学习的难点。在传统的教学模式中，学生往往对该课程中的抽象概念、各种变换等难以准确的理解和掌握，导致学习效果不理想。而在实施了课程教学改革之后，通过多种现代教育方法进行模拟动态演示、仿真实验、一体化教学等手段，将理论与实践有效结合，使学生对各种信号、各种系统、各种变换有了直观的认识和深刻的理解，也增加了学生的学习兴趣，从而提升学习效果，为后续课程的学习打下良好的基础。

一、传统的《信号与系统》课程教学中存在的问题

（一）课程本身特点

信号就是函数，而系统的数学模型就是方程，因此，该课程是要研究数学问题的；但又不是纯粹的数学问题，因为数学分析、处理所得到的各种结果，要赋予物理意义，与实际的物理系统相对应。……