编号：H3（2015）18-03-02

作者：叶丹

【摘要】现在许多学生学了很多年的英语，但在求职面试时却听不懂英语，更无法用英语与外国人顺利交谈，存在着“哑巴英语”的现象。只有加强对学生“说英语”能力的培养，口语能力才能提高，课堂气氛才能更加活跃，学生处于最佳学习状态，敢说，乐说英语，适应当代英语教学的需要。

【关键词】兴趣、双边活动、语言实践、英语交际

现在学生的口语交际能力有待提高，大部分学生从一开始学的就是哑巴英语， 报上曾有这样的报道：现在许多大学生学了十多年的英语，但在求职面试时却听不懂英语，更无法用英语与外国人顺利交谈，存在着“哑巴英语”的现象。因而学生说的能力的训练和发展一直是困扰着英语教学的老大难问题。口语交际不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交际交流中培养语言交际能力。

一、培养学生学习英语的兴趣

1.思想动员。六年级新学期的第一节课，我与学生“神侃”，聊天南地北，聊古今中外，聊未来中国的发展，聊十几年后的生活。但所有的话题都脱离不了英语。我引导教育学生：21世纪需要的人才是三会人才：会英语、会电脑、会法律。而会英语是指会听英语，会说英语，会用英语交流，会用英语做事。同时我也引导学生树立远大的目标：为将来继续升学深造，为社会主义现代化建设，为创造幸福的小康生活和美好未来而勤奋读书。

2.努力在课堂上营造深厚的英语氛围。从上第一节英语课开始，让学生进行俩俩对话，引导学生进入课堂虚拟语言环境。……