严丽丽

【摘要】语文学科是所有学科学习的基础，学好语文学科对提高学生的文化素养，增强学生的知识内涵有着十分重要的意义。小学是学生成长发育起步的阶段，随着新课改的不断深入，要求教师在小学语文课堂的教学中转变传统的教学思想，采用合作探究式的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学生语文学习的能力。本文就小学语文课堂合作探究式教学模式的概念、意义以及实践与思考进行了简要的分析。

【关键词】小学语文；合作探究；教学模式；实践应用

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学语文课堂上合作探究式教学模式的实践运用，是以培养适应时代潮流的新型人才为目的，能够有效改善小学语文教学氛围，提高学生综合能力的培养，进一步开发学生的大脑潜力。在小学语文课堂的长期实践中，合作探究式教学取得了一定的成果。

一、合作探究教学的概念

小学语文课堂合作探究式教学，是指教师运用不同的教学手段，指导学生互帮互助、合作学习，充分调动学生学习的积极性，培养学生的探索思维和解决问题能力，从而树立学生的学习目标，提高学习成绩。

二、合作探究教学的意义

（一）有利于语文学习

任何教学模式都需要经受实践的检验，只有经过检验才能确定其是否适合学生的学习。合作探究式教学的实践运用，有利于小学生语文的学习，使他们能够轻松地了解和掌握知识，并将知识灵活运用到生活和实践当中，促使学生能够独立自主的发现问题，解决问题。……