陈菊娣

【摘 要】新《指南》中指出“提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事。”快乐阅读活动，培养幼儿对阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯、提高幼儿阅读的技能和水平。

【关键词】图画书;阅读;兴趣;快乐

一、奏响阅读“三步曲”，让幼儿爱上阅读

（一）阅读前奏曲，让孩子像喜欢玩具一样喜欢书

爱书是爱阅读的基础，孩子只有喜欢书，才能喜欢阅读，进而才能产生出更多“快乐”学习的动力。在快乐阅读活动中我们鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，让他们像喜欢玩具一样喜欢书，视“书”为好朋友，从而为快乐阅读奠定基础。

图画故事书通过文字和图画共同传达故事信息，有别于其他形式的语言或视觉艺术，它独特的表达系统比较契合儿童心理特点。小年龄阶段选择布做的、硬纸做的、书像玩具、书上有凹凸的地方，还能打开窗口，孩子们在这些书的吸引下越发地喜欢摆弄、操纵图书。大年龄孩子选择经典图书。如世界经典之作《母鸡萝丝去散步》，这是一本纯粹用图画来讲故事的成功范例。一次阅读活动时，我神秘地取出绘本图书，把图书翻得哗啦哗啦响，又变魔术般的变出跳跳虎、小狗、小老鼠等形象，孩子们一下子被吸引住了，都跑上来摸摸图书，摸摸小动物。乐乐抬起头，看了一下，也犹豫着站了起来，我的鼓励下，他终于开心地跑到前面在图书上摸了又摸，不肯离开。于是我趁热打铁给每个宝宝一本小的绘本，翻书的声响，画面的刺激，让孩子认为这是一种有趣的游戏，激起多种感官的兴奋。……