李振华 刘会家 李振兴

摘要：“高电压技术”涉及知识面广、内容多样，如何在较短的授课时间内使学生更好地理解和掌握课程知识成为教学的难点。传统教学方式忽视了对学生学习兴趣的引导，没有培养学生主动学习的能力，学生考试时只知道死记硬背，不能真正地学到知识。为适应高电压技术发展对人才培养的新要求，提高课程教学质量，本文对课堂知识竞赛在“高电压技术”课程教学中的应用效果进行了应用研究。结果表明，课堂知识竞赛有效调动了学生的学习积极性，使得学生能更好地掌握高电压技术领域的知识。

关键词：课堂知识竞赛;主动学习;高电压技术

中图分类号：G642.41     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）43-0126-02

作为电气工程方向的主要课程之一，无论从学生自身发展、工作需要或者科研基礎等方面来说，“高电压技术”都是一门必须掌握的课程。传统教学模式多采用“满堂灌”形式，存在着以下不足之处：（1）过于注重老师的地位，老师在上面不停地讲，学生在下面被动地学，忽视了对学生学习兴趣的培养和主动学习能力的激发;（2）过于注重知识讲解，而忽视了与工程实际的联系;（3）考试时一般采用闭卷形式，造成学生只知道盲目背诵考试重点，而没有真正地掌握知识，考完就忘[1-3]。

为了提高“高电压技术”教学质量，不少学者进行了研究。蒋丽娟等人将传统教学与多媒体教学结合起来，提高了课堂教学知识的可理解性[4]。范其丽等人探索了启发式教学在“高电压技术”课程教学中的应用[5]。……