闫红星

【关键词】 初中;历史教学;高效课堂;

方法

【中图分类号】 G633.51

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

21—0063—01

高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生自主学习、探究知识的课堂。在初中历史教学中，往往会因为教师教学方法单一、教学手段落后等原因造成“低效课堂”。因此，探索、打造高效课堂是提升初中历史课堂效率的必由之路，也是历史教师共同需要面对的问题。下面，笔者就结合自己的教学实际谈谈打造初中历史高效课堂要注意的几个问题。

一、依据课程标准，改进教学方法，培养学生的能力

教师要认真研读课程标准，准确理解和把握教材的基本框架和知识结构，明确教材要达到的目标和相应的要求，提高三维目标的达成度。

1. 激发学生学习历史的兴趣。培养学生的问题意识，引导学生主动地学习历史，积极参与历史教学活动，如创设历史情境，使学生感受历史上出现的矛盾、纠纷，从而产生了解历史和探寻历史的愿望。

2. 注重对基本史实进行必要的讲述。运用多种方式展现历史发展的态势，尤其是通过清晰明了的讲述，使学生知晓历史的背景、主要经过和结果;或通过具体、生动的情节让学生感知历史，清楚地了解具体的历史状况。在此基础上，引导学生思考问题，对历史进行正确的理解，对史实做出合理的判断。

3. 引导学生学会学习背题，学会思考。以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程，注重对学生学习能力的培养。……