魏立平

【关键词】 班主任;学生;沟通艺术

【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）

21—0040—01

师生沟通效果是班主任工作成败的重要因素之一。一切教育活动从本质上说就是师生双方借助交往和沟通而实现的。教育科学研究表明，在教育工作中有70%的失误是由于教师不善于沟通造成的。更有调查显示，一个人事业上的成功，只有15%是由于他的专业技术，另外的85%要靠人际沟通技巧。所以，师生沟通的好坏直接关系到班级工作的得失，乃至整个班级教育的成败。本文结合笔者自身班主任工作中的体悟，简要谈谈加强师生沟通的艺术。

一、大爱是根本

作为一名教师、班主任，强烈的责任感是不可或缺的。然而，仅仅靠责任感还不够。爱，对学生深深的爱——爱一切的学生，爱学生的一切，这才是根本。这种爱，不一定如狂风骤雨，但一定是涓涓细流，润物无声;这种爱，不只是小爱——关心学生的学习、生活、情感，更是大爱——人本主义的爱，关心学生的需要、发展和将来。有了爱，班主任工作才能得到进一步升华。责任可以让我们将事情做完整，爱可以让我们将事情做完美！

二、交心是关键

只有亲其师，才能信其道。著名教育家陶行知先生曾说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”可见压服不是真正的教育，真正的教育应是心灵的对话。

事实告诉我们，民主、平等、和谐是现代师生关系的核心要求。赞科夫说过：“教育一旦触及学生的情绪和意志，触及学生心理的需要，这种教育就会变得高度有效。……