杨洪利

摘 要：自新课程教育改革实施以来，各学科教师的教学理念都发生了相应变化，对教学模式进行改革研究，是目前所有奋斗在教学一线的教育工作者应当重点关注和极力探索的热点课题。就以小学数学为例，结合教学实践，对小学数学教学模式的改革进行一番详细的研究与探讨。

关键词：小学数学;教学模式;小组合作

教学模式，即教师在实际教学过程中用来提高学生学习效率、提升课堂教学质量所采取的教学方法的统称。若教学模式运用得合理、恰当，无论是对学生的学还是教师的教，都是大有裨益的，所以，各学科教师都必须根据具体的教学内容和学生的学习实际，采取行之有效的教学模式。下面，笔者就从自身教学实际出发，对小学数学教学模式的改革谈几点肤浅见解。

一、实施小组合作教学模式，激发学生的学习主动性和创造性

作为小学数学教师，我们可在教学课堂上实施小组合作教学模式，让学生以组为单位，对数学知识进行学习和汲取，从而激发学生的学习主动性和创造性，培养学生的合作意识和主动学习的能力。

比如，在教学“对称、平移与旋转”时，我就要求学生以组为单位，在课前搜集生活中对称、平移和旋转现象，课堂上，各个小组对这些现象进行共同交流和探讨，我们也可为学生出示一些复杂图案，让学生以组为单位，说说每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的，对于课本中的“画一画”“练一练”等题目，也可让学生以小组的形式去完成，各个小组相互欣赏设计的作品，并做出评价。……