周虹

摘要：美术作为一门艺术学科深受广大学生的喜爱，美术教学具有相对的观赏性和艺术性，能够激活学生的艺术灵感，启迪美术思维。因此，美术教师在进行教学设计时，要充分发挥多种教学媒体的优势作用，采用直观趣味的教学方式，调动学生自主学习的积极性，挖掘学生的内在潜能，培养学生的美术素养，全面落实美术教学目标，实现高效教学。

关键词：初中美术 多种教学媒体 观赏性和艺术性 美术素养

传统的初中美术教学多是以教师讲解为主，学生在整堂课中基本是处于听众的角色，教师使用的教学辅助手段也比较单一，基本是挂图、模型等。在信息技术高度发达的今天，多种教学媒体以其独特的资源优势走进了美术课堂，以多种形式服务美术教学，使美术课堂充满活力，有效激发了学生学习美术的主动性，启迪了学生的美术思维，激活了学生的美术灵感，培养了学生对美的创作力，培养了学生热爱美、关注生活的美好情感，全面达成三维教学目标，实现高效教学。笔者结合具体教学实践，详谈多种教学媒体在初中美术课堂教学中的运用。

一、利用多媒体创设美术教材情境，拓展学生思维，培养学生对美术知识的感悟能力

随着软硬件资源的广泛普及，为美术教学提供了很好的手段保障和资源配置，能够满足广大师生教学的需求。尤其是新型多媒体技术的运用，更加突出体现多媒体在美术教学中的价值。……