雷志琦

摘 要：随着新课改进程的不断推进，在初中数学教学中，以学生为中心的课堂理念也逐渐深入，在设计和布置数学作业时，要充分体现生本理念，根据学生的实际情况，对数学作业的数量和内容进行合理的设计。

关键词：初中数学;前置作业;生本理念

随着新课程的实施，课堂学习的中心就是学生，在学习过程中，学生是主人。在生本理念下，初中数学教学主要对学生学习的主动性和合作性进行探究。在传统的课堂中，教师的讲述方式以灌输式为主，学生的学习比较被动，而生本理念的推进，可以有效地改善课堂的学习氛围及环境。

一、数学前置作业的设计是生本理念的关键组成部分

初中数学的前置作业是相对于后置作业来说的，在学习探究过程中，学生始终带着问题进行自主学习，并根据自己的实际需求，完成学习的过程为前置作业。换言之，前置作业是指教师根据学生的实际学习需要，对学生的自主完成作业情况要求提前完成。在过去的学习中，后置作业伴随的时间比较长，在上课期间，主要是学生认真听讲，正确完成作业的难度较小，有的教师甚至将例题作为作业布置给学生。长期以来，学生的学习方式比较被动，完成作业的方式也比较被动。在作业过程中，学生极度缺乏自主性。与后置作业相比，前置作业从根本上改变了学习方式，前置作业是以学生为教学中心。在课堂上，学生对内容学习之后，教师再进行讲述，表面看，好像与作业后置只是存在学习顺序颠倒而已，但是从课改角度分析，两者的质和量是有本质区别的。……