王林男

摘 要：多媒体步入教育教学，给教育教学带来了无限的生机和活力，作为职业技术学校的计算机基础教学更是具有它的广阔性和深远意义，教学课程的设置配套，需要教师实施实用的教学，按照学生的实际情况进行合理而科学的施教。

关键词：职业教育；计算机教学；创新探索

人类社会突飞猛进，计算机技术时代已经形成，多媒体步入教育教学，给教育教学带来了无限生机和活力，作为职业技术学校的计算机基础教学更是具有它的广阔性和深远意义。教学课程的设置配套，需要我们作为教师实施实用的教学，应该按照学生的实际情况进行合理而科学的施教，也有必要在实践教学中进行改革。下面就结合自己的教学实践谈谈对这一问题的做法和尝试。

一、职教计算机基础教学存在的问题

由于过去中小学阶段的计算机教学课程内容安排不是太合理，出现了这些学生到了我们中职学校后感到知识水平不等的现象，因此，给计算机教学带来了一定的困难；还有就是计算机课的内容和专业应用不匹配，不能使计算机和专业内容融合统一；再就是，计算机教学分点多，安排起来课程存在困难。

二、计算机教学科学化

1.提升教法

（1）使用主观性的教学方法，提高课堂教学效率。只有通过直观性的教学方法，才能更有利于计算机教学的特点，要设置多媒体教学实验室，让学生能够更加明了清晰地接受所教知识。

（2）应用任务驱动法。任务驱动法是指将讲授的知识分化成一个个任务，这样使学生能够更好地接受，学生会按照教师的要求构建自己的知识体系。通过这一方法能够激发学生的学习积极性和主动性，有利于学生参与学习，突出他们的学习主体性。

2.计算机教学合理化

计算机的开设内容和讲授的知识要与各个专业相匹配，只有它们之间的紧密结合才能促进各个专業的有效教学，提高专业的学习效率，也能够反过来促进计算机教学的水平。

三、强化培养学生的动手操作能力

1.科学设置练习

在教师完成课题教学的内容后都要通过练习训练巩固提高所教内容，因此，练习的设计是非常重要的环节，作为教师要科学地设置学生练习内容，要注重学生的基础知识训练，对每一个章节都要进行具体而科学的选题，使学生能够通过练习对这些概念、原理、知识结构、操作方法等等都能有个清晰的脉络掌握，教师要对学生做题反馈知识的教学情况和学生学习掌握情况，进行认真的总结讲评指导，提高学生的知识水平，要实施赏识教育，激发学生的学习热情。

2.搞好实验和技能教学

计算机技术教学的实践性最强，不像有的学科，只有理论是不行的，必须要强化实践操作和基本技能的教学水平，让学生通过学习能够成为社会所需的人才。因此，教师要严格训练，提高他们的实践操作能力。

总之，作为我们中职计算机技术教学，一定要加强课堂教学改革，不能流于形式去教学。要使我们的教学真正适合职教发展的规律，促进职教迅速发展和提高。

编辑 薄跃华